Peran Guru dalam Mengembangkan Kurikulum Merdeka di Madrasah Ibtidaiyah: Tantangan dan Strategi

Muhammad Nasir

Abstract


Guru memiliki peran penting dalam mengembangkan dan mengimplementasikan kurikulum merdeka di sekolah. Namun Karena kurangnya pelatihan, banyak guru tidak memahami konsep kurikulum merdeka. Sehingga sangat penting bagi guru untuk memahami perannya maupun tantangan dalam mengimplementasikan kurikulum merdeka serta strategi dalam mengatasi tantangan tersebut. Maka, penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan menggambarkan tantangan serta strategi untuk mengatasi tantangan dalam mengimplementasikan kurikulum merdeka dengan efektif. Penelitian ini menggunakan deskriptif kepustakaan. Setelah mengumpulkan sejumlah data, peneliti menganalisisnya dengan menghubungkannya satu sama lain lalu dideskripsikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru berpartisipasi dalam mengembangkan kurikulum dengan menyesuaikan materi pembelajaran dan metode pembelajaran dengan kebutuhan dan karakteristik siswa. Mereka juga bertanggung jawab untuk membuat bahan pembelajaran yang relevan, inovatif, dan konsisten, mengembangkan potensi dan minat siswa. Ada beberapa tantangan dalam kurikulum merdeka, seperti kurangnya pemahaman tentangnya, kurangnya pemahaman guru tentang model pembelajaran, keterbatasan sumber daya dan fasilitas, dan kurangnya kerja sama dan diskusi dengan orang tua maupun pihak yang terlibat. Adapun strategi untuk mengatasi tantangan tersebut adalah dengan meningkatkan pemahaman tentang kurikulum merdeka, menguasai berbagai metode pengajaran yang fleksibel, memanfaatkan teknologi, melakukan komunikasi dan kolaborasi dengan orang tua siswa maupun pihak-pihak yang terlibat. Sehingga kurikulum merdeka dapat di kembangkan dan di implementasikan dengan efektif.


Keywords


Peran Guru, Tantangan, Strategi, Kurikulum Merdeka

Full Text:

PDF

References


Akhmadi, Agus. “Implementasi Kurikulum Merdeka di Madrasah Ibtidaiyah.” Andragogi : Jurnal Diklat Teknis Pendidikan dan Keagamaan 1, no. 11 (2023).

Anggraini, Difana Leli, Marsela Yulianti, Siti Nur Faizah, dan Anjani P.B Pandiangan. “Peran Guru Dalam Mengembangkan Kurikulum Merdeka.” Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sosial (JIPSI), 1, no. 3 (2022).

Arsana. “Pengaruh Keterampilan Mengajar Guru dan Fasilitas Belajar Terhadap Motivasi Belajar Siswa.” Sosial Horizon: Jurnal Pendidikan Sosial 6, no. 2 (2020).

Boang Manalu, Juliati, Pernando Sitohang, dan Netty Heriwati Henrika Turnip. “Pengembangan Perangkat Pembelajaran Kurikulum Merdeka Belajar.” Jurnal Mahesa Center 1, no. 1 (2022).

Eka Retnaningsih, Lina, dan Ummu Khairiyah. “Kurikulum Merdeka pada Pendidikan Anak Usia Dini.” Jurnal Program Studi PGRA 8, no. 2 (2022).

Jojor, A, dan H Sihotang. “Analisis Kurikulum Merdeka dalam Mengatasi Learning Loss di Masa Pandemi Covid-19 (Analisis Studi Kasus Kebijakan Pendidikan.” Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan 4, no. 4 (2022).

Juliya, M, dan Y.T Herlambang. “Analisis Problematika Pembelajaran Daring dan Pengaruhnya Terhadap Motivasi Belajar Siswa.” Genta Mulia XII, no. 1 (2021).

Leli Anggraini, Difana, Marsela Yulianti, Siti Nur Faizah, dan Anjani Putri Belawati Pandiangan. “Peran Guru dalam Mengembangkan Kurikulum Merdeka.” Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sosial 1, no. 3 (2022).

Listiani, Feby Eka, Putri Anafi Aisah, Afina Syabila Rahma, dan Syunu Trihantoyo. “Analisis Kendala dan Solusi Dalam Pelaksanaan Pembelajaran Dengan Menerapkan Kurikulum Merdeka Pada Madrasah Ibtidaiyah Negeri 7 Ponorogo.” Jurnal Pendidik Anak Cerdas dan Pintar, 7, no. 2 (2023).

Mulkan, Lalu Maksudy, dan Lalu Mathlubi A Zunnun. “Analisis Implementasi Kurikulum: Faktor Tantangan Dan Solusi Strategis Di Lingkungan Pendidikan.” Primer: Jurnal Ilmiah Multidisiplin 2, no. 2 (2024).

Nasution, Abdul Fattah, Setia Ningsih, Mona Febrica Silva, Leli Suharti, dan Jekson Parulian Harahap. “Konsep dan Implementasi Kurikulum Merdeka.” Journal of Education 2, no. 3 (2023).

Rahmatika, Desi, Muriani, dan Merika Setiawati. “Peran Guru dalam Memberikan Motivasi dalam Penerapan Kurikulum Merdeka pada Mata Pelajaran IPS di SMPN 9 Kubung.” Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial 1, no. 4 (2022).

Rusmiati, Mei Nur, Rismawati Ashifa, dan Yusuf Tri Herlambang. “Analisis Problematika Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar.” Naturalistic: Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran 7, no. 2 (2023).

Sari, Milya. “Penelitian kepustakaan (library research) dalam penelitian pendidikan IPA.” Natural Science: Jurnal Penelitian Bidang IPA dan Pendidikan IPA 6, no. 1 (2020).

Suhandi, A. M, dan F Robi’ah. “Guru dan Tantangan Kurikulum Baru: Analisis Peran Guru dalam Kebijakan Kurikulum Baru.” Jurnal Basicedu 6, no. 4 (2022).

Sumanti, V, F Firman, dan R Ahmad. “Peran Guru dalam Kebijakan Kurikulum Merdeka di Sekolah.” Keguruan : Jurnal penelitian, pemikiran dan pengabdian 10, no. 2 (2022).

Taher, S.M, dan E Munastiwi. “Peran guru dalam mengembangkan kreativitas anak usia dini di TK Islam Terpadu Salsabila Al-Muthi’in Yogyakarta.” Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini 4, no. 2 (2019).

Tanggu Daga, Agustinus. “Makna Merdeka Belajar dan Penguatan Peran Guru di Sekolah Dasar.” Jurnal Educatio 7, no. 3 (2021).

Yansah, Okki, Masduki Asbari, Gilang Maulana Jamaludin, Arita Marini, dan Zulela. “Implementasi Kebijakan Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar: Tantangan dan Peluang.” Journal Of Information System And Management 2, no. 5 (2023).




DOI: https://doi.org/10.61590/mad.v2i1.65

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Madrasah : Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah

index by:

     

Publish by:

Publisher: PT. Global Pustaka Ilmiah
Jl. Norman Umar No. 117 Rt. 7 Kelurahan Kebun Sari Kecamatan Amuntai Tengah Kabupaten Hulu Sungai Utara Kode Pos 71415. Email: adminjurnal@globalpustakailmiah.com

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License

View My Stats